IRJE (Indonesian Research Journal in Education) merupakan jurnal penelitian yang diterbitkan oleh Universitas Jambi. Jurnal ini memiliki fokus pada publikasi naskah penelitian asli dan berkualitas tinggi dalam bahasa Inggris, yang menggunakan metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, atau campuran dalam ranah pendidikan. Ruang lingkupnya mencakup berbagai aspek pendidikan dari jenjang anak usia dini hingga pendidikan tinggi, meliputi instruksi, pembelajaran, pengembangan kurikulum, kebijakan pendidikan, pendidikan bahasa, pendidikan multikultural, psikologi pendidikan, dan pendidikan internasional di Indonesia serta belahan dunia lainnya.
Jadwal penerbitan jurnal ini ditetapkan pada bulan Juni dan Desember, dengan frekuensi terbit sebanyak dua kali dalam setahun. Produktivitas artikel IRJE tercatat cukup tinggi, dengan total 410 artikel yang telah dipublikasikan hingga saat ini. Jumlah sitasi untuk artikel-artikel yang diterbitkan mencapai 1835, yang menunjukkan adanya kontribusi jurnal ini dalam percakapan akademik di bidang pendidikan.
Dari aspek aksesibilitas, IRJE menerapkan kebijakan open access, di mana pembaca dapat mengakses seluruh konten jurnal tanpa biaya. Selain itu, jurnal ini juga tidak mengenakan article processing charge (APC) kepada penulisnya. Status submission naskah saat ini dalam keadaan terbuka, mengundang para peneliti untuk mengirimkan karya tulis ilmiah mereka.
Dalam hal pengindeksan, IRJE telah terindeks di Garuda, yang merupakan portal referensi dan indeksasi publikasi ilmiah Indonesia. Jurnal ini juga memiliki peringkat SINTA 2, yang merupakan kategori jurnal ilmiah nasional terakreditasi. Edisi terakhir yang tercatat adalah Vol. 10 No. 1 (2026) dengan status "in Progress", menunjukkan bahwa proses penerbitan edisi tersebut sedang berlangsung. Informasi kontak email untuk jurnal ini tidak tersedia dalam data yang ada.
Ringkasan dibuat otomatis dari data dan fakta terverifikasi situs jurnal
pada 27 September 2026, 00:30 WIB
.
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (IRJE) menerima naskah penelitian yang belum dipublikasikan, berkualitas tinggi, dan orisinal dalam bahasa Inggris, yang dihasilkan terutama dari metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, atau campuran yang berkaitan dengan atau terkait dengan pendidikan. Isu-isu tersebut mencakup, namun tidak terbatas pada, praktik, kebijakan, dan penelitian dalam pendidikan dari pendidikan anak usia dini hingga pendidikan tinggi yang mencakup bidang-bidang seperti:
Instruksi, pembelajaran, pengajaran, pengembangan kurikulum, kebijakan pendidikan, pendidikan dan kebijakan bahasa, pendidikan dwibahasa, pendidikan multikultural, pendidikan seni, pendidikan guru, teknologi pendidikan, perkembangan pendidikan, psikologi pendidikan, dan pendidikan internasional di Indonesia dan belahan dunia lainnya.