S2
Garuda
verified
Verified
JURNAL ILMIAH KESEHATAN SANDI HUSADA
Politeknik Sandi Karsa Makassar
- APC
- Rp 8k
- Sitasi
- 13.425
Teaching English as a Foreign Language Journal
account_balance Universitas Ahmad Dahlan
S2
Garuda
smart_toy
Auto
ISSN Cetak: -
ISSN Online: 2961-9963
SINTA 2
USD 200
Open Submission
- (2026) —
- (2025) —
- (2024) —
- (2023) —
- (2022) —
info
Beberapa data jurnal ini mungkin belum lengkap atau perlu diverifikasi.
- Jadwal terbit belum terdeteksi otomatis.
content_copy Data Siap Pakai untuk SISTER / BKD
Nama Jurnal : Teaching English as a Foreign Language Journal ISSN Cetak : - ISSN Online : 2961-9963 Peringkat : SINTA 2 Penerbit : Universitas Ahmad Dahlan URL SINTA : https://sinta.kemdiktisaintek.go.id/journals/profile/15395
Tentang Teaching English as a Foreign Language Journal
Jurnal "Teaching English as a Foreign Language Journal" merupakan publikasi ilmiah yang diterbitkan oleh Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal ini memiliki peringkat S2 dalam pemeringkatan SINTA dan terindeks di Garuda. ISSN elektroniknya adalah 2961-9963, dengan DOI prefix https://doi.org/10.12928/tefl. Jurnal ini menerbitkan artikel sebanyak dua kali dalam setahun dan memiliki total 73 artikel yang telah terbit.
Fokus utama jurnal ini adalah menyediakan forum formal dan terorganisasi bagi para sarjana, khususnya non-penutur asli Bahasa Inggris, untuk memberikan kontribusi akademik baru dalam penelitian dan praktik pengajaran Bahasa Inggris (ELT) secara global. Jurnal ini juga berfungsi sebagai ruang dialog bagi akademisi penutur asli dan non-penutur asli untuk berbagi ide, dengan penekanan pada area yang kurang diteliti dalam bidang ELT.
Ruang lingkup riset yang diterima oleh jurnal ini mencakup berbagai aspek teori dan praktik ELT. Beberapa topik spesifik meliputi keyakinan guru lokal, wawasan baru mengenai perdebatan dan topik kontroversial saat ini, serta temuan penelitian dari perspektif lingkaran luar. Jurnal ini juga menerima studi kasus dalam konteks lokal yang meningkatkan lokalisasi teori-teori akademis dalam ELT, seperti praktik model *lesson study*.
Selain itu, ruang lingkup jurnal ini mencakup pengakuan terhadap suara guru lokal yang kurang terdengar dalam wacana lingkaran dalam, serta ide-ide kelas praktis mereka. Jurnal ini juga memuat pemikiran ulang tentang keterpindahan teori-teori ELT lintas konteks global, seperti doktrin komunikatif, makna otonomi, dan praktik partisipasi verbal. Eksperimen kelas praktis dalam pendidikan bahasa yang bertujuan memperluas pengetahuan dan keterampilan guru juga termasuk dalam ruang lingkupnya.
Jurnal ini secara aktif mengidentifikasi kesenjangan dan menangani topik-topik baru yang belum menjadi fokus kuat dalam wacana penelitian sebelumnya dalam pendidikan. Contoh topik yang disebutkan adalah penggunaan keheningan dalam pengajaran dan peningkatan keselarasan antara pedagogi dan penilaian. Dengan demikian, jurnal ini berupaya mengisi celah penelitian dan mendorong dialog akademik yang inklusif dan kontekstual.
Ringkasan dibuat otomatis dari data dan fakta terverifikasi situs jurnal pada 27 September 2026, 16:18 WIB .
Fokus dan Ruang Lingkup
**Fokus dan Ruang Lingkup** **Tujuan** • Jurnal ini menyediakan forum yang formal dan terorganisasi dengan baik bagi para sarjana non-penutur asli Bahasa Inggris untuk memberikan kontribusi akademik baru dalam penelitian dan praktik pengajaran Bahasa Inggris (ELT) secara global. • Jurnal ini berfungsi sebagai ruang hosting bagi para akademisi penutur asli dan non-penutur asli untuk berbagi ide dan terlibat dalam dialog-dialog baru, dengan penekanan pada area yang kurang diteliti dalam bidang ini. **Ruang Lingkup** • Keyakinan guru lokal tentang berbagai aspek teori dan praktik ELT. • Wawasan baru mengenai perdebatan dan topik-topik kontroversial saat ini. • Temuan penelitian yang dibagikan dari para guru dan sarjana ELT, terutama dari perspektif lingkaran luar. • Studi kasus dalam konteks lokal yang meningkatkan lokalisasi teori-teori akademis dalam ELT (seperti praktik model *lesson study* yang berasal dari luar lingkaran dalam). • Pengakuan terhadap suara guru lokal, yang kurang terdengar dalam wacana lingkaran dalam, serta ide-ide kelas…
**Fokus dan Ruang Lingkup** **Tujuan** • Jurnal ini menyediakan forum yang formal dan terorganisasi dengan baik bagi para sarjana non-penutur asli Bahasa Inggris untuk memberikan kontribusi akademik baru dalam penelitian dan praktik pengajaran Bahasa Inggris (ELT) secara global. • Jurnal ini berfungsi sebagai ruang hosting bagi para akademisi penutur asli dan non-penutur asli untuk berbagi ide dan terlibat dalam dialog-dialog baru, dengan penekanan pada area yang kurang diteliti dalam bidang ini. **Ruang Lingkup** • Keyakinan guru lokal tentang berbagai aspek teori dan praktik ELT. • Wawasan baru mengenai perdebatan dan topik-topik kontroversial saat ini. • Temuan penelitian yang dibagikan dari para guru dan sarjana ELT, terutama dari perspektif lingkaran luar. • Studi kasus dalam konteks lokal yang meningkatkan lokalisasi teori-teori akademis dalam ELT (seperti praktik model *lesson study* yang berasal dari luar lingkaran dalam). • Pengakuan terhadap suara guru lokal, yang kurang terdengar dalam wacana lingkaran dalam, serta ide-ide kelas praktis mereka yang kurang umum tetapi penting untuk tidak diabaikan. • Pemikiran ulang tentang keterpindahan teori-teori ELT lintas konteks global (seperti doktrin komunikatif, makna otonomi, praktik partisipasi verbal, dll.). • Eksperimen kelas praktis dalam pendidikan bahasa yang akan memperluas pengetahuan dan keterampilan guru. • Mengidentifikasi kesenjangan dan menangani topik-topik baru yang belum menjadi fokus kuat dalam wacana penelitian sebelumnya dalam pendidikan (seperti penggunaan keheningan dalam pengajaran, peningkatan keselarasan antara pedagogi dan penilaian, dll.).
auto_awesome
Data Knowledge
Fakta Terverifikasi
Setiap fakta disertai sumber dari situs resmi jurnal.
- Prefix DOI
- https://doi.org/10.12928/tefl
- Frekuensi Terbit per Tahun
- 2
- Email Kontak
- [email protected]